幼儿园小班教学计划

幼儿园小班教学计划15篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编精心整理的幼儿园小班教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

这学期我负责我们班的语言，音乐，健康领域等方面的教学。我们把怎样发展幼儿语言能力作为研究的重点。

语言方面：

（一）利用谈话发展幼儿语言。

（二）充分利用家长的配合来发展幼儿语言。

下面分这两点来说说，在第一点中我们又把它分成两点来实施。

（1）创设宽松的谈话氛围。

（2）在日常谈话中发展幼儿的口语表达能力。

（3）带领幼儿去参观、散步等，让幼儿有事物可看，有东西可说。

（4）教师在活动中的提问对幼儿语言发展帮助也很大。

音乐方面：

音乐使人产生美感。在婴儿时期，孩子就可以通过摇篮曲以及一些优美、富有节奏感的乐曲，受到音乐的感染。孩子进入幼儿园，接触音乐的机会增多了：晨间活动有音乐相伴，音乐课上有动听的歌声……每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。因此，如何在幼儿园中有效地开展音乐教育呢？

一、培养音乐情趣是关键

1、遵循幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣

幼儿园的音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的教学内容和形式，培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的，如采用音乐游戏的形式，选取适合幼儿的音乐教材，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、动口做一些活泼有趣的活动。幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜欢参与音乐活动，感受音乐的情趣。因此，在音乐教育中我们采用活泼愉快的音乐游戏活动，幼儿在听听、动动、说说中，培养和发展了音乐听觉能力，音乐的记忆能力和动作的协调能力。另外，在选取音乐教材时，必须注意既有教育意义又有趣味性，这样才能吸引幼儿。

2、拓宽幼儿知识面，提高唱歌兴趣。

幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的知识，不仅可以拓宽幼儿知识面，结合歌曲内容培养动手动脑能力，还有助于对歌曲内容、情绪的理解与感受，提高歌唱的兴趣和表现力。

二、语言是开展音乐教育的重要保证。

音乐和语言有着非常密切的关系，一首活泼、动听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌；一首首优美、诙谐的乐曲都好象讲述着一个个有趣的故事。音乐教学不仅能培养幼儿的音乐素质，而且能全面促进幼儿身心和发展。其中，语言起着至关重要的作用，语言是开展音乐教育的重要保证，我们应该寓语言于音乐教育之中。

首先，我们在进行音乐教育时，要有意识地去培养幼儿的语言能力。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，我及时鼓励幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解。这样，既增加了幼儿表达的机会，又满足了他们表达的愿望，提高了他们的语言能力。其次，要把握好尺度，即在进行音乐教学活动时，要正确处理好音乐与语言的关系。如在新授歌曲《小兔与狼》时，先以故事的形式开始，然后让幼儿自己想象，小兔子怎么了？要是你是小兔子你会怎么做？然后让幼儿自由想象动作，教师再做最后的总结。

再次，要做到有机结合,要努力将发展语言能力有机地渗透到音乐教育中。幼儿创造了一个想象的空间和说话的语境，幼儿可以凭借自己对音乐的感受和理解，结合自己的生活经验，编出自己喜欢的小故事。这使幼儿享受到了表现自我的乐趣，同时发展了幼儿的语言。

总之，幼儿园的音乐教育不应局限于音乐课中，应渗透于日常生活中。我们为幼儿创造多样化的环境，使幼儿的生活、游戏、劳动都有优美的音乐伴随，美化幼儿的生活，美化幼儿的心灵。

健康方面：

当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行

最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

经过一学期学习幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

一、专题计划的背景

幼儿美术教育应该为孩子提供更多种类的材料，这样才能使孩子们有足够的想象和操作的空间。新奇、特别的材料可以提高幼儿的兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想像。多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长知识。

材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁，除了油画棒、纸张这些常规材料，应该扩充材料品类、开发生活中的材料，供幼儿操作。

二、计划目标

1、共同收集和留意身边的废旧材料，通过教师的适当引导，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。

2、充分运用多种手段，激发幼儿的艺术情感，形成表现美和创造美的强烈兴趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感和想像。

三、内容与措施

1、多种材料的收集与运用

(1)分阶段与幼儿共同收集不同种类的材料

每月按主题特点与幼儿共同收集同类型的各种材料，如“小花园”的主题可组织幼儿共同收集自然类材料——树叶、果蔬皮、花瓣等。

同时，通过交流、分类等，共同认识收集的材料，并初步讨论材料的使用方式。

(2)将多种材料运用于绘画创作中

通过教师引导，使幼儿将部分收集的材料应用于绘画创作中。

如下为将在本学期进行实践的材料运用：

自然类材料

生活中常常可以接触到的树叶、果蔬皮、花瓣等这些材料都成为我们的实践对象。这类材料多可尝试拓印类绘画及拼贴类绘画的创作。

纸成品、印刷类材料

生活中有大量的纸盒、报纸、纸质手提袋等。这些材料的运用面很广，是美术创作的绝佳材料。

﹡纸盒作为主材，可让幼儿以拼搭、连接等方式进行创意 ……此处隐藏20406个字……体生活。在数学领域，孩子们有强烈的探索欲望，好奇心强，容易提问，并且有很好的动手能力。然而，他们对周围环境中的数字、数量、形状、时间和空间的概念没有很好的理解。存在两级分化现象。这学期他们必须专注于这方面的咨询。在艺术领域，经过一个学期的学习，孩子们尝试使用各种绘画工具进行绘画，孩子们对绘画越来越感兴趣。此外，我们班的大多数孩子都有很强的音乐节奏感，喜欢参加表演。本学期将重点加强培训。

二家长情况：经过一段时间的努力，我们的老师得到了家长的认可和信任。在通过各种渠道与家长的日常沟通中，建立了良好的沟通平台。家长还主动与老师沟通，了解园区内孩子的情况，听取老师的意见和意见，让老师了解孩子在家的情况。通过日常观察，我们还了解到，个别家长通常忙于工作或缺乏教育意识，对子女的日常教育存在观念上的误解。总的来说，我们班的家长整体水平较高，理解和支持教师的工作，呈现出良好的发展态势。

二、本学期发展目标

（1）健康领域的目标：

1、学会以适当的方式表达自己的情绪，学会调整自己的情绪。

2、学会整理床铺和管理自己的物品。

3、了解必要的保健知识，了解身体的主要器官和基本功能，学会妥善保护自己和身体健康y、爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意健康生活环境卫生。

4、了解必要的安全知识，警惕陌生人和危险物品。

（2）在社会领域的目标：

1、关心和尊重父母、长者和教师，联系与自己生活相关的社会工作者，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的工作。

2、学会尊重他人的意见、需求和感受，分享工作中产生的喜悦和成就小组合作。

3、学会简单地评估自己和他人的行为，并做出初步评估，分清是非，对自己能做的事充满信心。

4、了解家乡的设施和景观，喜欢参加民俗活动，萌生热爱家乡的情感。

（三）语文领域的目标

1、学会欣赏文学作品，愿意表达自己的感情，能够清晰地背诵儿歌，学会复述故事。

2、学会有序读书，愿意与同龄人交换图书资料。

3、喜欢看电视、听收音机和学习收集新闻。

（4）科学领域的目标：

1、对周围的事物和现象感兴趣，具有好奇心和求知欲。

2、能够从生活和游戏中学习简单的概念，如数字、形状、时间和空间。学会使用比较、分类、排序和测量等方法。

3、关心周围环境爱护环境，爱护动植物，并初步萌发环保意识。

（5）艺术领域目标：音乐：（1、学会用自然的声音和表情唱歌，能够完整地唱几首歌。2、喜欢模仿创作的歌曲和动作。3、喜欢模仿动作，随着音乐的节奏和情感跳舞。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐的节奏。）绘画：继续用各种线条和简单的形状来表达物体的主要特征。试着用不同的方式绘画。生产：鼓励使用自然物品或废弃材料，根据自己的愿望和想象大胆表达自己。

三、保健工作

（一）护理人员的班级分配：自觉提高对儿童的观察指导能力，每天早上对一个区域进行引导、观察和记录。

（II）继续培养儿童在日常活动中照顾自己的能力。

（3）中午，护理教师根据主题制作教具，观察记录孩子的日常生活。

（四）护理教师坚持每天清洁消毒，防止传染病的发生。

（五）加强儿童安全教育和教师责任感，避免发生事故。

四、家长工作

在家长工作方面，我们始终本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，提高家庭合作的质量。本学期，我们将继续优化家庭沟通形式，通过电话采访、面对面沟通、互动平台、家长开放日、亲子活动等多种渠道，提升家庭互动和家庭情感。利用早晚接送孩子的时间与家长沟通，交流育儿信息。及时将教学主题材料告知家长，让家长能在最短的时间内了解孩子的教育情况，让家长配合我们的教育工作。最后，我们将继续邀请家长参加开放日活动，让家长直观了解幼儿园的教育方式，了解教师的工作情况，加强与教师的情感联系。

一、工作重点

1、创设良好的音乐游戏环境，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

2、利用幼儿的兴趣，激发幼儿内在的学习动机，使幼儿成为游戏的主体，在游戏中充分激发幼儿协作交往的欲望。

3、为幼儿提供更多欣赏音乐的机会，提高幼儿对音乐的感受力。

二、具体措施

1、创设音乐游戏的环境，激发幼儿交往的愿望。小班幼儿刚离开家庭进入幼儿园，往往以自我为中心，与同伴不会交往，不会交流，常表现出独自游戏。针对这一情况，我们准备开展“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中与同伴亲切的握手，友好的拥抱，在音乐结束，鼓励幼儿能大胆的同好朋友说一句话。利用“找朋友”游戏引领幼儿参与到音乐游戏中，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

2、为幼儿提供更多与不同舞伴交往的机会，开展不同模式的音乐游戏。

3、教师以玩伴的方式，同幼儿一起融入到游戏中去，引导幼儿大胆地协作交往

三、活动安排

找朋友

1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。

2、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。

3、鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。

拉个圆圈走走

1、引导幼儿能跟着老师边唱边做相应的动作，并合拍地走和跑。

2、培养幼儿遵守游戏规则的习惯，学会在歌曲的最后一个音做相应的动作

3、激发幼儿与同伴一起做游戏的愉快情绪。拍拍踏踏1、培养幼儿按节奏手脚协调做动作的能力。

2、鼓励幼儿与同伴一起对手拍。

幼儿园里真快乐

1、培养幼儿的节奏感。

2、鼓励引诱而与同伴一起游戏。

合拢放开

1、培养幼儿对节奏的感受力，并能正确指出自己的五官。

2、能自己找同伴一起游戏。

把你身体摆一摆

1、学会唱歌曲，并能与同伴一起游戏。

2、正确掌握自身的左右、前后、上下等概念。

拉拉手

1、帮助幼儿熟悉音乐，引导幼儿随着音乐合拍地做动作。

2、启发幼儿创编第一段歌词，并根据歌词做相应的动作。

3、提醒幼儿在拉手走圆时保持速度一致。

转呀转

1、学长歌曲，鼓励幼儿大胆地与同伴一起游戏。

2、大胆地表演角色，大胆做动作。

猫捉老鼠

1、教幼儿学唱歌曲，并在此基础上进行游戏，掌握好游戏规则。

2、引导幼儿根据歌词内容创编老鼠跑步、吃米、睡觉的动作。

3、引导幼儿愉快地和同伴一起游戏。

火车快飞

1、教基本舞步小跑步，要求幼儿能跟着音乐协调地做小跑步。

2、引导幼儿用简单的身体动作表现开火车，火车行进的形象，并基本上能随音乐地变化做相应地动作。

3、初步体验甘蔗音乐做动作的乐趣。