帮扶贫困工作总结

时间:2024-09-26 22:54:10
帮扶贫困工作总结

帮扶贫困工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编收集整理的帮扶贫困工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

帮扶贫困工作总结1

本学期,学校举行了师生帮扶活动,通过内化教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不时为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现对这项工作总结如下:

1.思想上解惑

贫困生的家庭特殊,蔺旭,母亲长年患病,父亲外出打工,无经济来源;因而资助他们从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,帮助他克服自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。

2.生活上资助

贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,因而学校教师适当的资助,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习。作为一名人民教师,平等对待每一个孩子,让他们都受到同样的教育,让他们都能够健康快乐的成长。

帮扶贫困工作总结2

为了使家庭生活困难的学生能够坚持完成义务教育阶段的学习任务,最大限度地控制学生流失,切实为贫困学生解决生活上和学习中的困难,结合我校实际,对贫困学生帮扶措施如下:

一、积极协调有关部门,争取社会援助。

首先做好农民工子女、贫困学生的摸底调查工作,建立农民工子女、贫困生档案,确实掌握学生的家庭状况,真正了解学生需要哪些方面的援助,把贫困学生分出类别,以便于有针对性地进行救助。

其次,学校领导班子协调市、区有关单位及办事处有关部门,争取政府援助资金。

第三,积极宣传、广辟渠道,争取社会、私营企业等方面的援助。

二、挖掘学校内部的潜力,力争把贫困生留在校园。

1、对家庭特殊困难的学生,经班主任老师核实后,每班给一至两名减免学杂费的名额。

2、学校领导每人至少包保一名贫困学生,帮助其解决在学习上和生活上存在的困难。

3、每名教师要和农民工子女、贫困生结成帮扶对子,不定期扶助所包保的贫困学生,平时在生活上和学习上帮助他们,使其度过难关,完成九年义务教育。

帮扶贫困工作总结3

20xx年,根据绩效统计县委、县政府有关文件精神,我局与松山镇吕洞村结对帮扶以来,始终如一地重视这项工作,全体干部职工也抱着极大的热情参与这项工作。由于领导重视,计划周密,措施实在,帮扶工作取得了较大成效,为解决该村农民的实际困难,维护和促进全县改革、发展、稳定的大局作出了积极的贡献,同时也促进了我局的作风建设,密切了党群关系。现将今年来我局与松山镇吕洞村结对帮扶工作情况总结如下:

一、领导重视,广泛宣传动员

关于结对帮扶工作的通知下发后,我局即组织全体干部职工认真学习有关文件精神,教育大家从维护社会稳定的高度出发,从密切党群干群关系的高度出发,动员干部职工积级参与这项工作。组织局党员领导干部与结对村困难家庭结为帮扶对子,并明确帮扶援助的内容、形式和时间,务求实效。

二、深入调查,制定帮扶规划

为使真正困难群众家庭得到实实在在的援助,局领导班子多次深入挂钩村贫困家庭,与贫困户交心谈心,走到田间地头开展调查研究,对致贫原因、存在问题进行分析,研究解决方案,制定脱贫工作计划。重点了解了贫困户的生活状况,共同讨论对他们采取的帮扶措施。并且注意向村委干部学习,学习他们为加快吕洞经济发展,改变贫困面貌的整体思路和把握大局的能力;学习他们注重科技、培养人才、开拓进取的精神;学习他们深入基层、调查研究、扎实工作的工作方法和作风。通过与贫困户交心谈心,增强了他们脱贫致富的决心,让他们看到了脱贫致富的希望。

三、认真落实帮扶工作措施

1、利用部门优势,开展科技、文化进村活动。今年我们在吕洞村组织两场文艺演出活动,赠送科技书籍材料,丰富村民业余生活,满足他们对农业科技的需求。

2、做好结对村文体基础设施援建工作。今年,我局为吕洞村建设了一个羽毛球场,安装了一套健身路径,并帮助配套建设党员活动室和农家书屋。

3、针对贫困村的实际,积极开展干部职工募捐活动。共向村里捐款20xx元。解决基础设施建设资金困难3件,解决贫困户生产生活困难6户19人,资助贫困学生就读2人。

4、坚持既扶贫,又扶志。不仅从物质上给予帮助,更从思想上进行帮扶。帮助他们转变思想观念,树立自强、自立意识。举办科技培训班2期,参学干部35人次、技术人员8人次、劳动力120多人次。

5、春节、七一、国庆等节庆日,组织局领导班子成员到贫困户家中进行慰问,广泛开展为贫困户献爱心、送温暖活动。

通过努力,扶贫工作取得了一定的成效,村基础设施得到加强,贫困面貌有所改观。虽然取

得了一定成绩,但与先进单位相比还有一定的差距,在今后的工作中,我们将继续按照县委、县政府的工作要求,发扬成绩,纠正不足,充分发挥局工作优势,努力把帮扶工作做好做实。

帮扶贫困工作总结4

一学期来,我针对班级的实际情况,结合学期初制定的学困生辅导计划,扎实有序开展工作。使我班的学困生转化工作步入了一个新的台阶。我对口帮扶的王明同学有较大的进步。现就学困生帮扶工作总结如下:

一、端正其学习态度

我班的王标存在学习态度不端正的现象。他学习时目标不明确,对于作业,马虎应付,字迹潦草。我针对这种情况,加强教育,主要是教育学生树立正确的学习观。因此,在这个学期里,我经常与他共同学习、谈话,及时了解他的思想动向,并加强与家长的沟通,齐抓共管,逐步改变他学习懒散的现象,同时还开展在每节课上课前进行宣誓以增强其对学习的认识,但是他学习态度的转变还是存在着反复。

二、教给他学习的方法

学困生成绩不好,除了是因为学习态度不正确之外,还因为学习方法未掌握,针对这个情况,我在进行辅导时,还是继续以提高学生课文朗读能力为突破口,要求他们数学学习最基础一点,一定要把所学的基础知识正确、熟练地运用。因此,在辅导时,我从抓概念、公式入手,通过多种形式的练习帮助王标掌握所学知识,在此基础上,安排他做些有针对性的练习,达到提高语文学习 ……此处隐藏5136个字……,增进感情,促进交流合作。二是积极宣传推介我县民营企业x家到《右江日报》“红城商会和民营企业风采”栏目,配合统战部门“五个一批”,积极宣传我县民营企业先进典型,激发企业干事创业热情。三是初步与x光明新区工商联取得联系,建立协作关系。

(二)做好扶贫联系工作。

今年x月,单位领导主动与县扶贫指挥部协调,把有xx乡、xx乡扶贫任务的干部统一调整到xx镇xx村,方便今后的工作和提高工作效率以及质量,深化帮扶联系工作。一是加强教育扶贫与控缀保学工作。针对该村的实际情况,会领导多次与学校老师、村干部入户动员缀学学生回校。经过努力劝返了x名学生。控缀保学该项工作我单位得到县领导的肯定,并在xxxx年x月xx日xx县脱贫攻坚义务教育控缀保学推进会上做典型发言。二是制定了帮扶xx村帮扶任务表,明确帮扶干部的工作目标,同时,结合其他工作,单位领导带队深入xx村开展调研、座谈x次,巡访贫困户xx多人次,单位领导经常组织帮扶干部学习扶贫政策、脱贫标准等内容,督促帮扶干部进村入户xx人次,开展帮扶,收集信息,规范填写手册,为贫困户解决注册社会扶贫网等问题,完成扶贫APP、双认定、信息收集录入等各项扶贫工作任务。

(三)配合县委统战做好“同心水柜”捐助贫困农村的宣传工作,募捐xx万元,同时,xx月份组织非公经济人士参加全市红歌比赛,获三等奖。

一、存在问题与不足

一是开展宣传报道工作少。二是组织开展商会活动少。三是未能解决异地商会办理登记的问题。四是对外联系与交流合作还有待加强,特别是与x光明新区工商联还需加强联系与协作,引进项目助推我县脱贫攻坚。

二、xxxx年工作计划

1、加强工商联执行力建设,着力提升干部队伍执行力,所实开展深化领导班子建设年活动,利用今年推行的“网上工商联”平台,不断提升工商联机关效能,推进五好工商联建设。

2、强化政治引领,深入开展“不忘创业初心,接力改革伟业”为主题的理想信念教育活动,引导广大非公有制经济人士坚定发展信心、守法诚信经营,争做爱国敬业、守法经营、创业创新、回报社会的典范,努力构建“亲”“清”新型政商关系,加强对非公企业与民营企业家的宣传,树立典型,进一步激发企业家干事创业精神,推动营商环境持续优化,促进非公有制经济健康发展。

3、按照全国工商联所属商会改革工作的要求,加强引导和服务,进一步提升商会建设水平。一是着力推进“四好”商会建设。按照“班子建设好、团结教育好、服务发展好、自律规范好”的“四好”标准,加强基层商会建设工作,重点加强基层商会党建工作,指导浪平、平塘等x个乡镇商会规范化建设,尽快解决xxx商会登记问题。二是积极推进所属商会改革工作,提升商会参政议政能力,引导商会开展对外交流合作,扩大影响力。

4、继续深入开展“百企扶百村”活动,积极引导民营企业发挥带头引领作用,大力开展产业扶贫、就业扶贫、技能扶贫和公益扶贫。在“精准”二字上用力,在“实效”上下功夫,推动贫困村科学脱贫、精准脱贫、有效脱贫。落实粤桂扶贫协作协议,争取x商会与民营企业到我县参与扶贫工作。

帮扶贫困工作总结10

一、要有爱心。

有爱心是做好后进生转化工作优质核心和基础,前提和条件对待后进生要满怀热情地去关心他们,爱护他们。

李想有一个不幸的家庭,妈妈长年工作在外,爸爸瘫痪在床毫无自理能力,只有一个七十多岁的爷爷相依为命。他曾经告诉我说他一个月才能洗上一回澡,因此,身上总是有种怪怪的味道,同学也总是岐视他。因而他在这个小团体里得不到同情、理解和温暖,是“被遗忘的角落”,自卑心理较重,不但学习没有动力,而且将老师的教育阻隔在心灵之外。每天上学总是迟到。

要做好后进生的转化工作,首先应多关心他们、理解他们、尊重他们,多从他们的角度去体验他们的心理。本着这个突破口,我首先做到了充分尊重、信任他。有时候会让他为我做一些事,比如收卷子,整理同学们的考试成绩,提醒我不要忘了找同学听写单词。这些看似很平常的工作让他兴奋不已,他感觉到自己受到重视了,从而总是非常认真的完成每一项任务,每次我都很真诚的对他说:“谢谢你,你真是我的好帮手!”于是他开始喜欢英语课了,不再对英语作业厌烦了。正所谓“亲其师,信其道”,师生之间互尊互敬,关系融洽,心理相融,情感相通,乐于交流,易于沟通,各种教育如涓涓细流流进学生心田。学生对老师尊重、爱戴、感激、信任,会倾心于老师,乐于接近老师,向老师打开心灵的窗户,愉快地接受老师的教育。

总之,爱是春风,她能唤起后进生沉睡的心灵;爱是春雨,她会滋润后进生干枯的心田;爱是烈火,她会点燃后进生希望的火花。

二、要有信心。

信心是学生进步的动力,只有让后进生看到了自己身上的力量,自身的价值,对未来怀有信心、怀有希望,才有利于他们的成长。

而后进生普遍缺乏自信心,他们往往以为老师和同学、家长看不起他们,即使做了好事,别人也不会说好,因而缺乏动力,自暴自弃。

如何给学生以自信心呢?经过一段时间的了解,我发现李想同学有这样一些特点:

一、头脑较灵活,记忆比较快。

二、有些虚荣心,好表现,喜欢让学生表扬。

三、有一定的毅力,背单词效果很好。

四、注意力短,听课容易溜号。

发现这些特点后,我就有针对性地对他进行帮助。主要采取了以下几个措施:

一、利用他虚荣心,好表现的特点在课堂上多多创造让他表现的机会,回答简单的问题,读一段比如简单的句子,然后给予鼓励,增强他的自信心,提升他在班上的影响力。

二、利用他爱头脑灵活,记性好的特点,每天给他布置任务,并及时考核和鼓励。

三、上课容易溜号的问题,我在上课中总是关注他的一举一动,在每天给他家长反馈一句评语,他自然会希望写一些表扬的话。

三、要有细心。

后进生转化工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作,需要我们细心地去观察,持之以恒,对症下药。

对于李想,开始帮助他的时候,他进步并不是很明显,考试成绩仍然不理想。他很沮丧,我并没有说他什么,只是耐心给予指导,并在课下与他沟通,和他一起总结成绩与不足,端正其学习态度,关心生活中出现的问题。同时,对其严格要求,约法三章,继续制定奖惩办法。这样,逐渐的,我感到我和他的距离近了,有时候真的可以像朋友一样交流思想。学习上他竟然也能主动的背单词,写作业,甚至在课堂上组织纪律。教师节他很真挚的送了我一张贺年卡,成绩也一次比一次的好。

取得效果:功夫不负有心人,终于有一天,我看到了他答的语文卷子,我高兴,他比我更高兴。李想后来,他每天改语文李想卷子的速度总是最快最好的,背单词也比从前好多了。我也不失时机地给他以鼓励,让他在其它科目上努力学习。进步虽然没有特别快,但学习态度端正多了,对学习的兴趣也明显增强了。

总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任,这些迟开的花朵将开得更加绚丽,更加灿烂。

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